张敏是淮北市泉山路学校的一名数学教师。自1986年中师毕业踏上讲台，至明年退休，她的教育生涯将满四十年。期间她始终扎根于教育一线，在小学数学教学与班主任岗位上，以正直的品格、专业的教学和长期的奉献，展现了一名党员教师的坚守与担当。
教学扎实 为人师表
张敏为人耿直、待人真诚。在原濉溪路小学的数学组中，她被同事们称为“活字典”。大家遇到教学难题向她请教时，哪怕问题再棘手，她都会放下手头的事，耐心细致地进行分析和讲解。这种毫无保留的分享态度，使她成为数学组中深受信赖的骨干。
在课堂教学中，张敏从不依赖复杂的公式灌输，而是倡导“算术具象化”。她讲应用题时常用小棒摆出土地面积，讲几何图形时则引导学生观察教室的门窗，致力于将抽象的数学概念融入学生的生活经验。也因此，学生回家后常向家长表示“张老师讲的我都懂”。这成为她教学成效最直接的反映。
张敏的专业能力获得了多方面认可：她撰写的论文多次获得市级一等奖、省级三等奖，并在《安徽教育》《淮北教育》等刊物发表；教学课件获评市级一等奖；所带班级两次荣获“市级先进班集体”，她本人也多次被评为校级优秀教师。
管理有方 善于转化
在班级管理方面，张敏展现出显著的能力。她在濉溪路小学工作期间，多次中途接手纪律松散、成绩落后的班级，并能在较短时期内带动班级整体转变。
有一年，张敏从五年级接手的一个班级，该班数学成绩原处于年级末尾。面对学校组织的奥数比赛，她利用课余时间帮助学生补基础、讲思路、共同解题。最终比赛结果公布，该班取得3个一等奖和多个二等奖的突出成绩，被教务主任称赞为“炸出了‘原子弹’”。
张敏所带的班级在成绩、纪律和学校各类活动中常居年级前列。即便曾因孩子升学原因向校长申请不再担任班主任，校方仍坚持要求她继续承担，认为“班主任这个活儿，非你不可”，这体现了学校对她带班能力的高度信任。
关爱学生 亦师亦母
“教育是爱的事业”，这是张敏常挂在嘴边的话，她对学生的关怀，早已超出普通师生关系。学生小雨自幼缺乏母亲照顾，张敏便时常提醒她添衣，辅导她学习，久而久之被孩子称为“老师妈妈”。学生小梦在读高中时，某晚因情绪低落打电话向她倾诉，尽管张敏提出联系班主任协助，学生却表示“我就是想跟你说说”，显示了对她的全然信任。
2022年，张敏调任至淮北市泉山路学校。消息传开后，原班级不少学生得知后回家哭泣，家长后来才把这件事告诉她。此外，她曾将家中母亲突发意外、无人照顾的学生小晨接到自己家中，与自己的孩子同吃同住，直至小晨父亲从上海返回。期间她未有任何怨言，并多次婉拒学生家长的谢意。
传承奉献 党员本色
调至市泉山路学校后，张敏没有因临近退休而减少工作量，反而承担起两个班的数学教学，并担任年级组长和副班主任。面对该校年轻教师多的特点，她更是主动当起 “引路人”，毫无保留地分享教学经验、班级管理方法、家长沟通技巧等。曾有一次，两名家长因孩子问题发生争执，经她调解后顺利平息；她还多次协调年轻教师之间的矛盾，被年级组教师称为“大家长”。
作为一名老党员，她以党员标准严格要求自己，多次主动将评优机会让予年轻教师，自己虽屡获“优秀党员”称号却从不自满。即使发烧到39度多，她也未请假缺席工作。她还加入学校排球队，与年轻教师共同训练和比赛，并常为学校管理提出改进建议，认为“泉山路学校就是我的家”。
从1986年到2025年，张敏三十九年的教育生涯，全部奉献给了教学一线。她没有惊天动地的壮举，却以日复一日的坚守和点滴付出，诠释了“人民教师”和“党员教师”的深刻内涵。明年即将退休，但她教过的学生、带过的班级，定会永远铭记这位用爱与责任陪伴他们成长的 “张老师”。（通讯员 蔡晓铭 王海燕）
